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1，苏轼的诗有龟龟龟龟龟龟龟

莲龟半脱莲房露压欹，绿荷深处有游龟。只应翡翠兰苕上，独见玄夫曝日时。
你说呢...

苏轼的诗有龟龟龟龟龟龟龟

2，古诗苏轼江南子密州出猎

江城子·密州出猎老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
狂

古诗苏轼江南子密州出猎

3，苏轼写过哪些古诗

苏轼代表作品： 　　《定风波》《蝶恋花》《海棠》《石鼻城》《磻溪石》《守岁》《和子由踏青》《大秦寺》《江城子》 　　《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》《题西林壁》《水调歌头》《浣溪沙》《春宵》《赠刘景文》 来源：http://www.slkj.org/a/sushi.html

苏轼写过哪些古诗

4，描写苏轼的诗句

开什么玩笑？杜甫是唐朝的，苏轼是宋朝的。他哪里能描写苏轼？？？？（轻轻问一句：“哥们，问错题了吧？）
廖行之 青玉案 片帆稳送扁舟去。又还踏、江湖路。回首京城旧游处。断魂南浦，满怀装恨，别后凭谁诉。长歌击剑论心素。有志功名未应暮。自诵百僚端复许。归来犹记，东坡诗语，但草凌云赋。张舜民 苏子瞻哀辞石与人俱贬，人亡石尚存。却怜坚重质，不减浪花痕。满酌中山酒，重添丈八盆。公兮不归北，万里一招魂。

5，小学苏东坡的诗16年级帮帮忙啊

【小学二年级 】赠刘景文 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。【小学三年级 】饮湖上初晴后雨 (北宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。【小学四年级】题西林壁 【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
水调歌头
你好！题西林壁　　宋　苏东坡横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。苏东坡就是苏轼　东坡只是个号希望对你有所帮助，望采纳。
浣溪沙
浣溪纱

6，苏轼的诗

　　春宵 苏轼 　　春宵一刻值千金，花有清香月有阴． 　　歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉． 　　上元侍宴 苏轼 　　淡月疏星绕建章，仙风吹下御炉香。 　　侍臣鹄立通明殿，一朵红云捧玉皇。 　　花影 苏轼 　　重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 　　刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 　　守岁诗 苏轼 　　儿童强不食，相守应欢哗。晨鸡旦勿鸣，更鼓畏添过。 　　和子由渑池怀旧 苏轼 　　人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。 　　泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。 　　老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。 　　往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。 　　儋耳 苏轼 　　霹雳收威暮雨开，独凭栏槛倚崔嵬。 　　垂天雌霓云端下，快意雄风海上来。 　　野老已歌丰岁语，除书欲放逐臣回。 　　残年饱饭东坡老，一壑能专万事灰。 　　六月二十日夜渡海 苏轼 　　参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 　　云散月明谁点缀，天容海色本澄清。 　　空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。 　　九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 　　惠崇春江晚景 苏轼 　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 　　篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 　　中秋月 苏轼 　　暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 　　此生此夜不长好，明月明年何处看。 　　饮 苏轼 　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 　　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 　　赠刘景文 苏轼 　　荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 　　一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

7，定风波红梅苏轼 好睡慵开莫厌迟自怜冰脸不时宜偶作小红

小题1:拟人。（1分）赋予红梅以生命和情感，既生动传神地刻画出梅花的玉洁冰清、不流时俗（1分），又暗示了梅花的孤寂、艰难处境（1分）。小题2:①尚馀孤瘦雪霜姿 ②休把闲心随物态小题3:思想感情：①赞美了红梅艳如桃李的丰姿、傲然挺立的品格（2分）,②表现了词人身处困境而不苟且于世、洁身自守的人生态度，不随波逐流的傲骨（2分）。表现手法：托物言志。（1分） 小题1:试题分析：词开篇便出以拟人手法，花似美人，美人似花，饶有情致。“好睡慵开莫厌迟”，“慵开”指花，“好睡”拟人，“莫厌迟”，绾合花与人而情意宛转。此句既生动传神地刻画出梅花的玉洁冰清、不流时俗，又暗示了梅花的孤寂、艰难处境，赋予红梅以生命和情感。点评：表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段方法，要准确回答就要熟悉古诗中常用的一些表现方法。①修辞手法：比喻、对偶、夸张、对比、拟人、双关等。②描写手法：A.衬托手法，又分正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、乐哀衬等；B.侧面描写；C.虚实结合；D.象征手法等。③抒情手法：直抒胸臆和间接抒情，间接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三种。小题2:试题分析：“梅格”是指梅花的品格，红梅本具雪霜之质，不随俗作态媚人，虽呈红色，形类桃杏，乃是如美人不胜酒力所致，未曾堕其孤洁之本性。“孤瘦雪霜姿”，说她斗雪凌霜，归结到梅花孤傲瘦劲的本性。“休把闲心随物态”，承“尚余孤瘦雪霜姿”： 仍以美人喻花，言心性本是闲淡雅致，不应随世态而转移；肌肤本是洁白如玉，何以酒晕生红？“休把”二字一责，“何事”二字一诘，其辞若有憾焉，其意仍为红梅作回护。“物态”，指桃杏娇柔媚人的春态。红梅本具雪霜之质，不随俗作态媚人，虽呈红色，形类桃杏，乃是如美人不胜酒力所致，未曾堕其孤洁之本性。所以这两句最合适不过。点评：鉴赏诗歌的语言，要将诗歌的语言散文化，涉及到表现手法的要点出来，这些表现手法有什么样的表达效果也要说清楚。小题3:试题分析：此词着意刻绘的红梅，与词人另一首词中“拣尽寒枝不肯栖”的缥缈孤鸿一样，是苏轼身处穷厄而不苟于世、洁身自守的人生态度的写照。花格、人格的契合，造就了作品超绝尘俗、冰清玉洁的词格。此词的突出特点是融状物、抒情、议论于一炉，并通过意境表达作者的思想感情。词中红梅的独特风流标格，正是词人超尘拔俗的人品的绝妙写照。点评：诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的“思想内容”。无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深。对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型。
额

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