无敌从垂钓开始精品读书，课外阅读 走进书房里去答案
来源：整理 编辑：四国钓鱼 2023-01-03 05:42:54
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1，课外阅读 走进书房里去答案
《走进书房里去》第二题答案：“第五自然段用了两个比喻句来说明阅读和荧光屏前观赏的不同。”1.作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，把荧光幕前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。我体会到读书比在荧光屏前面观赏更加的有韵味，更加有趣。2.看电视能让我们在快乐中学习，但同时也可以让我们无法自拔，学习一落千丈；阅读书籍虽然枯燥乏味，但是只有这样才是欣赏文学的最佳途径浸浴在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。
2，钓鱼的启示阅读答案
1、（小心翼翼） （精疲力尽） （坚定） （争辩） （不容争辩的眼神） （依依不舍）
2、涟漪：水面上溅起的波纹，但比一般波纹小。
翕动：鱼鳍扇动；文中指大鲈鱼的鱼鳍在扇动。
3、横过来看是：看不懂。
4、是因为还没到捕鱼的时间，如果这时候捕捞，那是违背道德的事，父亲不想让我走上歧途，因贪图一时的小便宜而在道德问题上铸造了永久的阴影。
5、三四十年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
6、文章写了我在少年时代与父亲去钓鱼，再没到捕鱼开放日的时间我捕到了一条大鱼，但还是在父亲坚定的目光下将它放生了，这件事给了我终生的启示。我觉得在生活中我们应该以诚实道德为本，从小培养优秀的道德品质，（后面只能是你的生活实际了）。
7、《第一次面对艰难选择的夜晚》原名《钓鱼的启示》
3，阅读读书三境界读书有三境界吞啃品吞乃
小题1:“吞”：泛读或博读(生吞活剥，囫囵吞枣) “啃”：精读(咀嚼消化，强行吸收) “品”： 体悟( 焚香沐浴，如饮醍醐 )小题2:层递( 层进、递进 )关系；小题3:A 1.答案可从文中找到。“吞”是知识积累的必经之途,“啃”是在“吞”之基础上的知性提高，“品”是在“啃”之基础上的悟性升华；“乔”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其根本。A项不符合题意，是不正确的，BCD表达出了本文的含义。1．“吞”：泛读或博读（生吞活剥，囫囵吞枣） “啃”：精读（咀嚼消化，强行吸收） “品”：体悟（ 焚香沐浴，如饮醍醐 ）（可从文中找答案，也可自己概括。） 2．层递（ 层进、递进 ）关系；“吞”是知识积累的必经之途，“啃”是在“吞”之基础上的知性提高，“品”是在“啃”之基础上的悟性升华；“乔”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性——若无博与深，则灵性无其根本。（意思相符即可） 3．“略”。（开放题，答案符合题意即可。）4．a
4，盖士人读书第一要有志第二要有识第三要有恒有志则断不甘为
大意是：但凡古人读书有三个要求：第一要有志向，第二要有记录，第三要有恒心。有志向的人一定不会屈居于人，有所记录的话，你掌握的学问就没有尽头，不会因为有一点收获而满足；有恒心的人一定会成功的。中心思想:读书要讲究方法译文：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志向则自己不甘心为下流；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。有志、有识、有恒，三者缺一不可。中心思想：要学会读书。曾国藩提出的读书“三有”：第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就不会甘心做一个地位微贱的人，有了见识就能明白学无止境的道理，有了恒心就没有做不成的事情。要想有所成就，这三个方面缺一不可。扩展资料所谓“温故而知新”，曾国藩的谆谆告诫：“第一要有志，第二要有识，第三要有恒。此三者，缺一不可。”不可不引为借鉴。古往今来，成功所在向来不缺乏朝圣者，而真正能到达目的地的朝圣者，古今并无不同，靠的都是脚踏实地的努力和博闻广见的知识储备。而那种希冀快速成功却不付诸努力的，最终也可能只是南柯一梦。全句应该是：盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足：有恒则断无不成事。意思是：古人读书有三个要求：第一要有志向，第二要有记录，第三要有恒心。有志向的人一定不会屈居于人，有所记录的话，你掌握的学问就没有尽头，不会因为有一点收获而满足；有恒心的人一定会成功的。意思：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志向则自己不甘心为下流；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足中心思想:读书要讲究方法
5，钓不到鱼就去够苹果阅读答案
1、引号起到 否定的作用，笨蛋老爸并不笨。2、鱼 和苹果没有什么区别，得一个都能使人高兴。文中暗指儿子这一次落榜如钓不到鱼一样，可以选择苹果，其它的出路。3、父亲的“良苦用心”指：为了开解儿子因落榜的痛苦，特地安排的此次的钓鱼行程，以及让儿子够苹果的安排。4、人生路上，可以会路过很多，如渔塘和苹果树，不能因为没有得到鱼而忽略了苹果。人生会有得意也会有失意之时，在失意时不能萎靡不振，当然了得意之时也不能忘本和忘形。问题1：笨蛋老爸带上引号是因为这里的笨蛋老爸并不是字面上说的那样，是个笨蛋。而是一个褒义词。来反映出老爸是一个聪明的人问题1：笨蛋老爸带上引号是因为这里的笨蛋老爸并不是字面上说的那样，是个笨蛋。而是一个褒义词。来反映出老爸是一个聪明的人！问题2：你这句“钓不着鱼，就去够苹果”，我的理解是：某方面的事情你做不成功，并不代表其他方面的事情你同样会不成功！比如，你读书不行，但并不代表你会没有出息。现在好多小学毕业的人都是做老板的。而大学毕业的人 却只为了两餐饭在打工。这个事实说明，读书并不是唯一的出路。没有读到书的人并不代表不能在文化这个行业立足！问题3：你听明白了你父亲的话，也明白了他的良苦用心。指的是你明白了他所要和你谈的事情，更让你看清楚了你执着的并不是唯一的出路。而且更重要的是，你还有他们在身边支持着你，你不用去自责，去担心！更不能让他们为你担心！问题4：对于你讲的这个故事，我的看法就像我之前三个问题说的那样，大概意思也是一样！为人父母的，不是奢望子女有多大出息。只是想他们能平平安安，健健康康就行了！当然，如果你能赚得到钱，不用担心每日三餐当然更好。如果不行，他们也不会看不起你。我的看法已经说完了。把分给我吧？嘻嘻。。。。。。
6，门尽冷霜能醒骨窗临残照好读书拟约三九吟梅雪还借自家小火
释义： 门前覆盖了冰冷的霜雪，寒气刺骨，让人清醒，有些许阳光透过窗户照了进来，正好方便我读书。进而我想，等到了三九寒天，我便可以吟诗作赋欣赏梅花与雪，不过还需要借自己的小火炉用来取暖。出处：宋·紫金霜《立冬》原文：落水荷塘满眼枯，西风渐作北风呼。黄杨倔强尤一色，白桦优柔以半疏。门尽冷霜能醒骨，窗临残照好读书。拟约三九吟梅雪，还借自家小火炉。全文释义：今日立冬，我站在家门口望去，池塘里的水比原来浅了，荷花满眼枯败之象，西风也渐渐化作北风呼呼地吹。黄杨树不轻易屈服于这转冷的天气，依旧保持着先前的颜色，白桦树已经柔弱的掉了许多叶子，剩下半数的叶子稀疏的挂在树枝上。门前覆盖了冰冷的霜雪，寒气刺骨，让人清醒，有些许阳光透过窗户照了进来，正好方便我读书。进而我想，等到了三九寒天，我便可以吟诗作赋欣赏梅花与雪，不过还需要借自己的小火炉用来取暖。扩展资料：紫金霜，生卒年不详，宋代诗人，代表作有《立冬》，这首诗也是诗人唯一的传世作品。《立冬》这首七律诗描写了立冬的景象。开篇两句写池水变浅，荷花枯败，西北风呼号，树木凋零，描绘了一片萧瑟荒凉的景象。第三句写天气寒冷刺骨，正好借着暖阳读书，侧面烘托了诗人勤奋好学的优良品质。第四句写诗人计划到了三九，围着火炉吟诗赏景，冬天里的诗，只要有小炉出现，总有浓浓暖意。这句表现了诗人生活怡然自得，安乐自在。本句出自宋·紫金霜《立冬》诗。意思就是：门口全是寒冷冷的霜雪，寒气彻骨仿佛让人都精神起来；斜阳从窗户照进来，正好方便我读书。打算邀请几个好朋友一起来吟诗作赋赞美一下梅雪，可怜家徒四壁，还得大家各自带自家的小火炉来取暖。 原文如下： 立冬 宋·紫金霜 落水荷塘满眼枯， 西风渐作北风呼。 黄杨倔强尤一色， 白桦优柔以半疏。 门尽冷霜能醒骨， 窗临残照好读书。 拟约三九吟梅雪， 还借自家小火炉。
7，钓鱼启示阅读答案
父亲划（huá huà）着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转（zhuǎn zhuàn）向了我：“孩子,你得（dé de děi）把它放回湖里去.” “爸爸!为什么?”我急切地问道. “你还会钓到别的鱼的.”父亲平静地说. “可是不会钓到这么大的鱼了.”我大声争辩着,竟然哭出了声. 我又抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他任何人的影子,我再次把乞求的目光投向了父亲.尽（jìn jǐn）管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去.大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了.1、用“√”在文中括号内标出正确的读音.（4分）2、理解句子的意思填空.（3分）（1）“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”,这句话含有两层意思,一是这条鲈鱼很大很漂亮,父亲也不舍得把鱼放掉,二是父亲也在经历道德的考验.（2）从“爸爸,为什么?我急切地问道”这句话中看出“我”急切、不理解的心情.3、按课文的内容填空.（2分）（皎洁）的月光（乞求）的目光（不容争辩）的声音（大声）地争辩4、按要求改写句子.（2分）我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来.（改为被字句）鱼钩被我慢慢地从大鲈鱼的嘴唇上取下来.5、对“从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的.”这句话正确的理解是（A ）（1分）A、父亲对“我”严格的道德教育,是对“我”真正的爱.B、父亲态度那么坚决,是不懂人情,不爱“我”.6、对于父亲的决定,“我”的表现是怎样的?分别用三个词语填入括号里.（3分）“我”（急切 ）—（ 乞求 ）—（ 依依不舍 ）7、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”,请你展开想象,父亲当时可能在想些什么?（4分）答：父亲当时可能在想：多么大,多么漂亮的鲈鱼呀!我能拥有这条鲈鱼就好了!但是为了教育儿子,我必须把你放回湖里去.我真舍不得把你放回湖里去.8、联系上下文,想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里,而父亲却坚持要“我”这么做?（4分）答：父亲坚持要“我”把鲈鱼放回湖里是因为,他让“我”从小受到严格的教育,获得得道实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的自觉性和能力.阅读《钓鱼的启示》片段，回答问题。 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸，为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 ………… 转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。1．文中的“沮丧”是什么意思？你能用这个词写一句话吗？ ___________________________________________________________________________2．爸爸盯着那条鱼看了好一会儿的原因是什么？（1）______________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________3．与那条鲈鱼相似的诱人的“鱼”，指的是___________________________________，例如______________________________________________________________________。 4．钓鱼给“我”留下了什么启示？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：1．灰心失望。造句：刚结束的比赛中我输了，心理很沮丧。 2．（1）父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼。 （2）从情感上说父亲也舍不得放掉它。 3．吸引人的、让人动心的事物 金钱、地位、荣誉等4．从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量，从而严格要求自己，做一个有道德的人。
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