望庐山瀑布二年级讲解，小学年级介绍怎样介绍庐山瀑布

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1，小学年级介绍怎样介绍庐山瀑布
2，二年级望庐山瀑布改写50字百度
3，望庐山瀑布水二首几年级学到的
4，望庐山瀑布全诗的意思是什么
5，望庐山瀑布内容大意
6，望庐山瀑布描写了什么表现了什么激发了人们什么
7，望庐山瀑布中的一字可以看出用了夸张的手法

1，小学年级介绍怎样介绍庐山瀑布

庐山瀑布，位于江西省九江市的庐山，主要由三叠泉瀑布、开先瀑布、石门涧瀑布、黄龙潭和秀峰瀑布、王家坡双瀑和玉帘泉瀑布等组成的庐山瀑布群。被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。　　早在周初(大约公元前十七十六世纪)，也有说在周威烈王时候(即公元前四世纪)，有一位匡俗先生，在庐山学道求仙。据说匡俗字君孝，有的书称匡裕，字子孝，也有称为匡续的。从中国传统的名与字的联义看，其名为裕，是较为合理的，俗字是误传，俗、续二字罔音，也是传闻之悦。为了方便,这里依照人们熟悉的称呼。

小学年级介绍怎样介绍庐山瀑布

2，二年级望庐山瀑布改写50字百度

李白来到了风景如诗如画的庐山。他看到香炉峰，在阳光的照射下，升起紫色的云雾，色彩绚丽。远远看去，瀑布从山壁间降落下来，好像挂在山前一条川流不息的大河，气势雄伟。那长长的瀑布飞快地直往下泻，雄奇、迅猛，令人觉得气势动人心魄，以为是银河从九重天落了下来。李白看了，不禁脱口吟颂道：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这首诗家喻户晓，被后人传颂！

布[bù] 1. 棉、麻及棉型化学短纤维经纺纱后的织成物：～匹。～帛。～衣。2. 古代的一种钱币。3. 宣告，对众陈述：宣～。发～。～告。开诚～公（推诚相见，坦白无私）。4. 分散到各处：散～。遍～。星罗棋～。5. 流传，散播：～道。～施。6. 做出安排：～置。～景。～局。7. 姓。

二年级望庐山瀑布改写50字百度

3，望庐山瀑布水二首几年级学到的

二年级

庐山瀑布，位于江西省九江市的庐山，是由三叠泉瀑布、开先瀑布、石门涧瀑布、黄龙潭和秀峰瀑布、王家坡双瀑和玉帘泉瀑布等组成的庐山瀑布群。被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。唐代诗人李白的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的名句，为人熟知，名扬天下庐山瀑布历史悠久，历代诸多文人骚客在此赋诗题词，赞颂其壮观雄伟，给庐山瀑布带来了极高的声誉。最有名的自然是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，已成千古绝唱。庐山耸峙于长江中下游平原与鄱阳湖畔，多峭壁悬崖，瀑布飞泻。余邵诗云：“长江南岸鄱湖畔，拔地庐山风景妍；峭壁陡崖飞瀑布，奇峰秀岭绕云烟”，瀑布是庐山的一大奇观。瀑布最著名的应数三叠泉，被称为“庐山第一奇观”，旧有“未到三叠泉，不算庐山客”之说。三叠泉瀑布之水，自大月山流出，缓慢流淌一段后，再过五老峰背，经过山川石阶，折成三叠，故得名三叠泉瀑布。站在三叠泉瀑布前的观景石台上举目望去，但见全长近百米的白练由北崖口悬注于大盘石之上，白练悬挂于空中，三叠分明，正如古人所云：“上级如飘云拖练，中级如碎石摧冰，下级如玉龙走潭。”而在水流飞溅中，远隔十几米仍觉湿意扑面。

望庐山瀑布水二首几年级学到的

4，望庐山瀑布全诗的意思是什么

《望庐山瀑布》这首诗全诗的意思是太阳照耀香炉峰生出袅袅紫烟，远远望去瀑布像长河悬挂山前。仿佛三千尺水流飞奔直冲而下，莫非是银河从九天垂落山崖间。《望庐山瀑布》是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗的全诗的意思是太阳照耀香炉峰生出袅袅紫烟，远远望去瀑布像长河悬挂山前。仿佛三千尺水流飞奔直冲而下，莫非是银河从九天垂落山崖间。首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川” 是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺”极力夸张，写山的高峻。这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致，于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是李白。《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。

5，望庐山瀑布内容大意

被太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远看去瀑布像匹白练挂在山前。水流从三千尺的高处直泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天

香炉，指庐山香炉峰，“在庐山西北，其峰尖圆，烟云聚散，如博山香炉之状”（乐史《太平寰宇记》）。　　可是，到了诗人李白的笔下，便成了另一番景象：一座顶天立地的香炉，冉冉地升起了团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在红日的照射下化成一片紫色的云霞。这不仅把香炉峰渲染得更美，而且富有浪漫主义色彩，为不寻常的瀑布创造了不寻常的背景。接着诗人才把视线移向山壁上的瀑布。“遥看瀑布挂前川”，前四字是点题；“挂前川”，这是“望”的第一眼形象，瀑布象是一条巨大的白练高挂于山川之间。“挂”字很妙，它化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。“挂”字也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。第三句又极写瀑布的动态。“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。然而，诗人犹嫌未足，接着又写上一句“疑是银河落九天”，真是想落天外，惊人魂魄。“疑是”值得细味，诗人明明说得恍恍惚惚，而读者也明知不是，但是又都觉得只有这样写，才更为生动、逼真，其奥妙就在于诗人前面的描写中已经孕育了这一形象。巍巍香炉峰藏在云烟雾霭之中，遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就自然地联想到象是一条银河从天而降。可见，“疑是银河落九天”这一比喻，虽是奇特，但在诗中并不是凭空而来，而是在形象的刻画中自然地生发出来的。它夸张而又自然，新奇而又真切，从而振起全篇，使得整个形象变得更为丰富多彩，雄奇瑰丽，既给人留下了深刻的印象，又给人以想象的余地，显示出李白那种“万里一泻，末势犹壮”的艺术风格．　　庐山风景秀丽，香炉峰的瀑布尤为壮观，诗人以十分兴奋的心情，提笔写下了这首绝句。两句用夸张的比喻和浪漫的想象，集中笔墨进一步描绘瀑布的形象。“飞流”是写山高水急，“直下”是描绘瀑流直泻，“三千尺”是夸张瀑布的壮观，可以说字字珠矶，无一虚设。最后一句把瀑布比作璀璨的银河，既生动又贴切，而其中一个“疑”字率直道破是诗人的想象，令人感到意味深长。

6，望庐山瀑布描写了什么表现了什么激发了人们什么

对大自然的喜爱和赞美之情热爱大自然的感情真是一泄千里呀! 望庐山瀑布激发了人们热爱大自然的感情显示出李白那种“万里一泻，末势犹壮”的艺术风格李白生活在唐代极盛时期，具有“济苍生”、“安黎元”的进步理想，毕生为实现这一理想而奋斗李白在及其兴奋的状态下写下的此诗。在艺术上，他的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑瑰丽，风格豪迈潇洒，形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰激发人们对祖国山河的热爱。还有去庐山旅游我也问过这个问题，网友就是这么回答的不信你看《望庐山瀑布》激发人们什么？？？？？？？？？？？？？？？？？？悬赏分：0 | 解决时间：2010-5-31 21:36 | 提问者：SHZ19980904 最佳答案激发人们对祖国山河的热爱。参考资料：自己打出的分享给你的朋友吧：人人网新浪微博开心网 MSN QQ空间对我有帮助45回答时间：2010-5-30 19:20 | 我来评论向TA求助回答者：鼠标小人 | 二级采纳率：25% 擅长领域：文学参加的活动：暂时没有参加的活动相关内容 2010-6-9 望庐山瀑布激发了人们什么样的感情 24 2011-2-1 望庐山瀑布,登鹳雀楼,寻隐者不遇,咏柳,题西林壁,忆江南,的诗人是谁? 4 2011-1-24 求望庐山瀑布 1 2011-1-18 改编版的《望庐山瀑布》:日照香炉生紫烟，李白来到悬崖边..... 4 2011-1-11 望庐山瀑布诗中描写了那些景物 1 查看同主题问题：《望庐山瀑布》激发人们等待您来回答0回答洪流之源《Fly》的钢琴谱0回答大林寺桃花和望庐山瀑布有什么相同0回答求宫崎骏的各种画稿，发到我邮箱。cell0回答11年北京迷笛音乐节的节目单有吗？2回答山重水复疑无路，柳暗花明又一村是广为流传的佳句，人们会在什么情况...0回答30求2AM 的死也不能放开你或者亚当夫妇的我们相爱了的钢琴谱~~0回答5望庐山瀑布激发了人们0回答宫崎骏全水彩原画精选作品集A&B这两本书是不是盗版的？为什么它的ISBN...更多等待您来回答的问题>>其他回答共1条去庐山旅游回

《望庐山瀑布》描写了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱

表现了李白自己对大自然的赞美之情，也激发了人们对大自然的热爱之情。

7，望庐山瀑布中的一字可以看出用了夸张的手法

《望庐山瀑布》教学反思《望庐山瀑布》意在让学生熟读的基础上知道：在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。多么壮观的景象啊!诗人李白运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。我在仔细研读了教材之后，将目标设定为：1、会认9个生字，会写12个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。二年级的学生学习重点仍然在识字、写字上，而在体会作者的思想感情上则为难点。一、谈话引入同学们去哪些地方旅游过，那里有哪些美丽的景色？学生喜欢表现自己，纷纷站起来说自己去过哪些地方，有什么好玩的什么好吃的，这个时候听的同学也很认真，心里十分的羡慕。于是我又问：游玩的时候有见过瀑布吗，瀑布怎么样，看到那样的瀑布有什么感觉？学生表达完自己的感受之后，直接揭题引出《望庐山瀑布》。二、读诵课1、了解李白，先生讲，再帮忙补充。2、扫清障碍，主要解决生字。学生小组间互相帮助学习，然后检查个别字朗读，并通过为生字一字开花让学生巩固生字。这首古诗里生字比较简单，学生学起来比较轻松。3、理解古诗首先让学生读，读通读准古诗。接着帮助学生逐句理解诗意，体会作者李白所要表达的思想感情。可以通过给个别组词理解字义，比如照就可以组为照射；学生理解香炉是指香炉峰，用简笔画配合手势理解“生紫烟”；猜哪个字解释为河（川）；“三千尺”是作者用夸张的方法，“银河落九天”是作者用比喻的方法描绘庐山瀑布的雄伟壮美。之后又让学生读，有感情的读，读出庐山瀑布气势磅礴的感觉。在熟读的基础上成诵。三、总结反思：这首古诗教学过程中，我让学生通过“读—理解—读—诵”这4个步骤学习课文。在第一个读中，学生做的很好，很快的解决了生字，还给生字找了一些课外的朋友。而在理解这一过程，也是本课教学的最难的部分，学生虽然可以用给字组词，通过借助课文插图理解了诗意，但很难体会到作者李白想表达的那种对庐山瀑布的赞美，对大自然的热爱之情。为什么会这样，我个人分析了一下原因：部分学生没有见过瀑布，部分学生见过却没有仔细观察体会过，学生想象的能力有些弱。学生没有很好的体会到这种感情，只是知道作者想要表达这种感情，所以后面的有感情朗读也是比较失败的，而最后的诵，在朗诵方面也是失败的，而背诵是十分成功的，因为有部分学生在学习这篇课文之前已经会背了。我想这次教学中，能够使用多媒体课件，在引出课题之前让学生观看瀑布的飞流直下的视频，听听瀑布所发出的巨响，在学生对瀑布的雄伟气势有所体会的基础上再进行课文教学，效果会更好。从“疑是银河落九天”看出，把瀑布想象成银河，描绘了瀑布从高处急速垂直流下的景象，表达诗人看到瀑布时激动惊喜的思想感情。江雪描绘了冬天万物凋零，雪地寒天里一位渔翁独自垂钓江边的景象，表达了作者孤独寂寞的心情和坚强，不畏挫折和困难的性格。

李白一生好入名山游在庐山秀丽的山水之中，更显诗人标名之灵气。其想象丰富，奇思纵横，气势恢宏，感情奔放，似江河奔腾，又自然清新，似云卷风清，其诗歌的审美特征是自然美、率真美和无拘无束的自由美。这两首诗歌都具有这样的审美特征。

飞

挂想象成了白练描绘了庐山瀑布的壮丽景色表达了诗人热爱祖国大好河山的感情

从“疑是银河落九天”看出，把瀑布想象成银河，描绘了瀑布从高处急速垂直流下的景象，表达诗人看到瀑布时激动惊喜的思想感情。江雪描绘了冬天万物凋零，雪地寒天里一位渔翁独自垂钓江边的景象，表达了作者孤独寂寞的心情和坚强，不畏挫折和困难的性格。

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