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1，Naoko 怎么读音标怎么写

n. 直子（日本女子名）；奈绪子

Naoko 怎么读音标怎么写

2，钓鱼的拼音是什么

钓鱼_词语解释【拼音】：diào yú【解释】：1.垂竿取鱼。2.比喻引诱。【例句】：我和小伙伴便悄悄地溜出去，拿着一根自己做的小鱼竿去钓鱼，坐在河边的草地上，穿上饵，把钩一抛，就开始了等待。

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3，帮我查一下怎么写

宁为玉碎不为瓦全。盛名天下其实难副。失之东隅，收之桑榆。姜太公钓鱼愿者上钩
帮我查一下亲亲我老妈拼音怎么写亲亲我老妈拼音如下：亲亲我老妈 qīn qīn wǒ lǎo mā

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4，insect 和fish读音是否一样

insect读音音标: 英 [??nsekt] 美 [??n?s?kt] fish读音音标: 英 [f??] 美 [f??] 字母i的读音是一样的.
因色特 费徐 怎么会一样？
不一样啊，一看就是不一样啦再看看别人怎么说的。

5，拼音如何写钓鱼迷日记

钓鱼迷日记拼音：diào yú mí rì jì “钓鱼迷日记”共有五个汉字，它们的拼音分别是：钓，的拼音是：diào 鱼，的拼音是：yú 迷，的拼音是：mí 日，的拼音是：rì 记，的拼音是：jì
20集吧。钓鱼迷日记20：最终章 (tsuribaka nisshi 20: final)剧情介绍：《钓鱼迷日记》历经二十年走到最终章，面对工作与人生的种种烦恼，两位主角将编织出又一个给人们爱带来欢笑和希望的故事。

6，游乐场玩钓鱼拼音怎麽写

1：进入休闲社区2：找到个好地方，只要面前有鱼群就行距离不能太远，不然是不能钓鱼的3：用左键点击鱼群，就能直接钓鱼了4：等待8-12秒就会出现移动光标，此时就可以钓鱼了当光标到黄色区域时，按下空格或者左键就能钓到鱼，反之则不会如果一不小心发现按到不是黄色的区域，此时别急，左键按着别放，等再次到黄色区域时再放。每天只能钓100次。求采纳
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7，七年级的小儿垂钓怎么读

xiǎo ér chuí diào zuò zhě ：hú lìng néng (táng dài )péng tóu zhì zǐ xué chuí lún ，cè zuò méi tái cǎo yìng shēn 。lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu ，pà dé yú jīng bú yīng rén 。小儿垂钓作者：胡令能 (唐代)蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
【诗文解释】 一个蓬头小孩学着大人钓鱼。侧身坐在乱草青苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手。害怕惊动了鱼不敢答话。 [简析] 这是一首描写儿童生活情趣的诗作。 一、二句重在写形，三、四句重在传神。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“侧坐”带有随意坐下的意思。由此亦可想见小儿不拘形迹专注于钓鱼的情景。“草映身”，不仅是在为小儿画像，在结构上，也为下句的“路人借问”埋下伏笔。因为路人之向他打问，就因为看得见他。后两句中“遥招手”的主语还是小儿。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。至于他在“招手”之后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事 ，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“ 遥招手 ”的原因之后，诗作也就戛然而止。这首诗勾画小儿垂钓的神情动态活灵活现，富有生趣，堪称佳作! 【作者简介】 胡令能 莆田隐者，唐诗人少为负局锼钉之业。梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏，远近号为胡钉铰。诗四首，皆写得十分生动传神、精妙超凡，不愧是仙家所赠之诗作。《小儿垂钓》写一“蓬头稚子”学钓鱼，“侧坐莓苔草映身”，路人向他招手，想借问打听一些事情，那小儿却“怕得鱼惊不应人”（怕惊了鱼而不置一词），真是活灵活现、惟妙惟肖，其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。

8，小儿垂钓 拼音怎么写再 加整首诗的拼音

xiǎo ér chuí diào小 儿 垂 钓 pénɡ tóu zhì zi xué chuí lún ，蓬 头 稚 子 学 垂 纶 ，cè zuò méi tái cǎo yìnɡ shēn 。 侧 坐 莓 苔 草 映 身 。 lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu ，路 人 借 问 遥 招 手 ，pà de yú jīnɡ bù yìnɡ rén 。怕 得 鱼 惊 不 应 人 。
全诗：小儿垂钓（胡令能） 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 作者：胡令能：唐贞元（785-805）、元和（806-820）时期人。家贫，少为负局锼钉之业（修补锅碗盆缸的手工业者），人称“胡钉铰”。因居列子之乡，故常祭祀列子，又受禅学影响。工诗，事迹略见《唐诗纪事》。《全唐诗》存其诗四首。诗写得通俗易懂，而且富有浓郁的生活气息。 译文：一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话。 赏析：一、二句重在写形，三、四句重在传神。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“侧坐”带有随意坐下的意思。由此亦可想见小儿不拘形迹专注于钓鱼的情景。“草映身”，不仅是在为小儿画像，在结构上，也为下句的“路人借问”埋下伏笔。因为路人之向他打问，就因为看得见他。后两句中“遥招手”的主语还是小儿。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。至于他在“招手”之后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事 ，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“ 遥招手 ”的原因之后，诗作也就戛然而止。这首诗勾画小儿垂钓的神情动态活灵活现，富有生趣，堪称佳作!

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