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1，小猫钓鱼游戏规则

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小猫钓鱼游戏规则

2，幼儿园益智区自制磁铁小猫钓鱼目标及玩法

用高度曲酒泡制而成，条件允许的话再加点添加剂。
任务占坑

幼儿园益智区自制磁铁小猫钓鱼目标及玩法

3，你好 小猫钓鱼怎么玩

小猫钓鱼。小猫在河边钓鱼。蝴蝶来了，它跟蝴蝶玩；蜻蜓来了，它跟蜻蜓玩。最后，钓了一天，一条鱼也没有钓到

你好 小猫钓鱼怎么玩

4，纸牌游戏小猫钓鱼

同问。。。
一套扑克，平均分配，逐次出牌摆成长队，当出现长队中有跟你出的牌相同的牌，这段距离的牌你就赢走，最后谁赢取的多为胜者。类似于扑克接龙。

5，语言教案小猫钓鱼的活动目标有哪些

活动目标　　1、能安静、专心地倾听故事，了解故事的主要内容。　　2、能用丰富的语言看图讲述故事。掌握语言与词汇的表达，能够相互交流，培养合作的能力。　　3、理解新词：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控能力的意识。
将神兽装在当前背包的第1格，在新城（孟达所在地）南门的下方树丛里找到小猫钓鱼，在它面前对话，然后小猫会让你找人要神石，地图上有显示找谁要的，然后到神石持有者旁边对话并给1w元，拿到石头带上打怪出的鱼肉再找小猫钓鱼就可以合成 就是合成神兽石的任务，要点就是神兽必须在当前背包第1格，其他基本上也就没什么了 不过石头和出来后的确很强大就是了，虽然启动时间超慢吧.!.

6，中班小猫钓鱼教案整合式课程

活动目标： 1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。 2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。 3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。 活动重难点： 1、活动重点：理解故事内容。 2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。 活动准备：小猫手偶、教学挂图 活动过程： 一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣 师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。 衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。 二、讲述故事，初步理解故事内容 1、教师配乐完整讲述故事 师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？ 衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗? 2、看图片分段理解角色的行为与对话 图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？ 图片2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？ 图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意） 图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？

7，小班学本领教案谁的照片

幼儿园小班教案:小猫学本领　　教师：屈老师　　一、游戏目的　　1、通过练习,锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。　　2、通过启发幼儿大胆创编动作,发展其创造想象思维。　　3、通过活动,培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。　　二、游戏准备:　　1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。　　2、录音机、磁带。　　三、游戏过程:　　〈一〉开始部分:　　1、幼儿听音乐做小猫走路进场。　　2、小猫醒来了,小猫来做操:伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。　　〈二〉基本部分:　　1、小猫练本领:　　(1)导语:小猫已经长大了,该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢,想的方法多,掌握的本领多。　　(2)“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。　　(3)“小猫”互相观摩同伴的玩法,并选择有创意的动作练习:走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。　　2、游戏:“小猫钓鱼”　　(1)游戏玩法:小猫勇敢地过草地(垫子)走过独木桥(平衡木),钻过山洞(弓形门),跳过山沟,到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好,从新出发。　　(2)在游戏过程中,鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作,表扬有创意的幼儿。　　〈三〉结束部分:听音乐做歌表演《走路轻轻》。（来源：屈老师教案网）
活动目标1、练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。 2、培养幼儿能与同伴一起友好地玩。活动准备1、课件：童谣-驯鹿，出发2、废纸箱剪成宽窄不同的纸板，（30—60厘米），彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。活动过程一、导入1.扮演角色，活动身体 。幼儿扮小花鹿，教师扮饲养员，四散地在场中央跑。2.念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，转呀转，转呀转，变短了，长高了，天天锻炼身体好。二、展开1、幼儿探索练习，教师巡视观察。每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。教师巡视指导：提醒幼儿摆放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。2、观察幼儿的动作有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的；有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的；有哪些幼儿什么方法也不会。3、个别幼儿示范，教师启发引导。教师请2至3位幼儿站www.qinzibuy.com在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式“有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎么跳过小沟的？”4、教师示范，幼儿观察讨论这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。教师示范讲解，并请幼儿一起参与讨论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。5、幼儿全面练习，教师个别指导。全体幼儿带着教师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既可以跳自己的小沟，也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导能力弱的幼儿。6.幼儿自由选择练习目标，教师随机指导。教师再出示宽窄不同的小河（40－60厘米）引导孩子自由选择跳。“小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。”幼儿既可以选择原来的小沟跳，也可以选择小河跳，教师深入到小组内指导，也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。7、变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。 教师演示指导：“这里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。三、结束教师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”幼儿分批跨过小沟小河，教师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。

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