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1，古诗清明中借问的意思

就是请问的意思

古诗清明中借问的意思

2，借问酒家何处有 借问是什么意思

请问酒家哪里有
借问酒家何处有的意思
打听的意思吧。

借问酒家何处有 借问是什么意思

3，清明一诗中欲是什么意思借问又是什么意思

欲的意思不是更加，而是：就要，快要。意思是路上的行人快要断魂了。借问：询问，请问
欲：更加 借问：请问

清明一诗中欲是什么意思借问又是什么意思

4，借问新安吏的借问什么意思

借问，指询问；请问。为向人打听情况时的客气话。　　【出处】：杜甫《新安吏》：借问新安吏：“县小更无丁？”（我便问那些新安县里派来的吏役：“新安这个小县，连年战争，还会有成丁的青年可以入伍吗？”）
请问

5，借问酒家何处有 牧童遥指杏花村什么意思

书面意思楼上讲得很好了，我补充这句话的深度意义；因为上两句诗的清明时节很凄凉失意；去找酒家歇歇脚，改变心境，即使指出遥远的杏花村，我还要继续努力，再充满希望；这两句诗是挺大夥儿继续努力的意思！谨供参考！
借问酒家何处有牧童遥指杏花村的意思是:向人询问哪里有酒家,牧童远远地指了指杏花村.

6，借问的意思

借问[ jiè wèn ] 基础释义敬辞。向人打听事情时用：～这里离县城还有多远？详细释义犹询问。 《宋书·萧惠开传》：“虑 兴宗 不能诣己，戒勒部下： 蔡会稽 部伍若借问，慎不得答。” 唐 任华 《寄杜拾遗》诗：“ 杜拾遗 ，知不知，昨日有人诵得数篇黄绢词，吾怪异奇特借问，果然称是 杜二 之所为。” 元 萨都剌 《宫词》：“骏马骄嘶懒着鞭，晚凉骑过御楼前。宫娥不识中书令，借问谁家美少年。” 古诗中常见的假设性问语。一般用于上句，下句即作者自答。 晋 陶潜 《悲从弟仲德》诗：“借问为谁悲？怀人在九冥。” 唐 韩愈 《送僧澄观》诗：“借问经营本何人？道人 澄观 名籍籍。” 宋 姜夔 《昔游诗》：“朝发 黄陵祠 ，暮至 赤沙 曲。借问此何处？沧湾三十六。” 向人打听情况时所用的敬辞。犹言请问。 《水浒传》第三回：“ 史进 道；借问经略府内有个 东京 来的 王教头 吗？” 周立波 《山乡巨变》上二：“ 邓秀梅 停步问道：借问一声，乡政府是哪个屋场？” 过问。 《旧唐书·刘仁轨传》：“今日官府，与往日不同，人心又别。 贞观 、 永徽 年中，东西征役，身死王事者，并蒙敕使弔祭，追赠官职，亦有迴亡者官爵与其子弟。从 显庆 五年以后，征役身死，更不借问。” 宋 梅尧臣 《村豪》诗：“里胥休借问，不信有官权。”
借问，指询问;请问。为向人打听情况时的客气话。

7，侧坐莓苔草映身路人借问遥招手怕得鱼惊不应人是什么意思

意思是：一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。遇到有人问路他老远就招着小手，唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。一、题目是：《小儿垂钓》唐代的胡令能作诗。二、赏析：这是一首以儿童生活为题材的诗作，在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵，一二句重在写形，三四句重在传神。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，使人觉得自然可爱与真实可信。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“
蓬头稚子学垂纶——披头散发的儿童在湖边学习钓鱼。侧坐莓苔草映身——坐在草丛中路人借问遥招手——路过的人向儿童问路，儿童远远地招手（不答话）怕得鱼惊不应人——怕惊跑了鱼儿，而不答应路人。押韵字是纶、身、人。
意思是：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。【出处】《小儿垂钓》——唐代：胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。扩展资料1、《小儿垂钓》创作背景本首诗具体创作时间不详。《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。2、《小儿垂钓》鉴赏这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。
这是一首古诗词。意思是:有一个小孩子在湖边钓鱼，过路人来问路，他怕惊扰到鱼连忙摆手不应。
小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵。一二句重在写形，三四句重在传神。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系——路人之向他打问，就因为看得见他。 后两句中“遥招手”的主语还是小儿。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。 通过以上的简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

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