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1，小儿垂钓遥的意思是应读作 意思是

"遥"字意思:老远 遥的解释[yáo] 1. 远：～远。～望。～想。～瞻。～指。～瞩。～相呼应。路～知马力。～测。～感。～控。
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2，蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身里的稚子是什么意思

出自胡令能的《小儿垂钓》。稚子指的是年龄小的，懵懂的孩子，蓬头是形容小孩子的可爱。第一句可以理解为，一个很可爱的稚气未脱的孩子在学钓鱼
一个蓬头小孩学着大人钓鱼,侧身坐在莓苔上,身影掩映在野草丛中。

蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身里的稚子是什么意思

3，垂纶的意思是

“纶”是钓丝,“垂纶”即“垂钓”.参考：小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
1.垂钓。就是钓鱼的意思2，后常以“垂纶”指隐居或退隐3.借指隐士。4，指钓鱼的用具祝学习进步，谢谢采纳一般小心课本的古诗指的是1，钓鱼的意思

垂纶的意思是

4，小儿垂钓读诗句回答

蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 1、“学垂纶”指学（ 垂钓 ）。“（蓬头 ）”稚子是写出了这个钓鱼孩子的外貌。因孩子喜欢钓鱼，心情急切，忘了流理蓬乱的（头发 ）。“草映身”指长的草遮住了（ 身体 ）。 2、“遥招手”的人是（ 稚子 ），他用动作来代替答话是因为怕( 鱼受到到惊吓 )。 3、这首诗抓住了小孩当时神态外貌和（动作 ），生动刻画了小孩专心（垂钓），天真、（ 可爱 ）的形象。

5，小儿垂钓中的莓苔是什么意思

这里“莓苔”代表“莓”（野草）和“苔”（苔藓）两类植物，都是背光才容易生长。而且人也不会经常到那里，不然有人的践踏，这两类植物也不会生长的好。表达“小儿”找了一个又背光又没人打扰的清净垂钓之地。将这个小孩虽然初学钓鱼，但是机灵老到的形象立体地刻画了出来。
莓苔：在这里指野草。莓苔原意：青苔。 [译文] 头发蓬乱的小儿学钓鱼，侧身坐在有莓苔的阴湿地方，那里野草长得很高，掩映了小儿的身体。 [出自] 胡令能 《小儿垂钓》 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

6，小儿垂钓 你喜欢这个钓鱼的孩子吗为什么

喜欢啊，因为小孩子 非常认真，可爱，就这么简单！没那么复杂
经过：一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。结果：路人想问路，小儿向路人招招手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
这首诗抓住了小孩当时神态外貌和（动作 ），生动刻画了小孩专心（垂钓），天真。“（蓬头 ）”稚子是写出了这个钓鱼孩子的外貌，心情急切，忘了流理蓬乱的（头发 ）。“草映身”指长的草遮住了（ 身体 ）。2。3。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人，他用动作来代替答话是因为怕( 鱼受到到惊吓 )蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。1。因孩子喜欢钓鱼、“学垂纶”指学（ 垂钓 ）、“遥招手”的人是（ 稚子 ）

7，小儿垂钓的翻译

一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓， 侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。 遇到有人问路他老远就招着小手， 唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答 2
译文 ：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。原文：《小儿垂钓》【作者】胡令能 【朝代】唐蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。扩展资料：《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。全诗从形神两方面栩栩如生地刻画了垂钓小儿的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
《小儿垂钓》有一个小孩子，刚刚学会钓鱼。一大早，他刚起床就拿着渔具跑到河边钓鱼，头也没梳，脸也没洗。太阳照着他乱篷篷的头发，他瘦小的身影投在坐着的草坪上，可是根本没有注意到意这些。此时的他正一动不动的紧紧盯着河面上的动静，生怕错过一条鱼。远远地有人朝这边走过来，那人站在河边的小路上，问孩子去xx村怎么走，可是孩子生怕惊动了鱼儿，把鱼儿吓跑，不敢回答那个问路的人，只是向那人招招，手指了指方向
小儿垂钓 作者:【胡令能】 年代：【唐】 体裁：【七绝】 类别：【未知】 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 〖译文〗 一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓， 侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。 遇到有人问路他老远就招着小手， 唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。
小儿垂钓 作者:【胡令能】 年代：【唐】 体裁：【七绝】 类别：【未知】 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 〖译文〗 一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓， 侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。 遇到有人问路他老远就招着小手， 唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。 〖点评〗 这首诗注重塑造形象，贴近生活，有如见其人，如闻其声之感。 ------------------------ 这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中，写儿童的题材很少，因而显得可贵。一二句重在写形，三四句重在传神。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系——路人之向他打问，就因为看得见他。 后两句中“遥招手”的主语还是小儿。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。 通过以上的简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

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