钓鱼看哪个课，钓鱼的启示是哪一册教材

1，钓鱼的启示是哪一册教材

人教版小学5年级上册13课

不知道 ...................

钓鱼的启示是哪一册教材

2，钓鱼这一课让我明白了

《钓鱼》这一课让我明白一个人从小就受到严格的教育,长大后，在各种诱惑面前，就会有抵制的勇气和力量。

《钓鱼的启示》让你明白了（道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难），《落花生》使你懂得了（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有用处的人）。

面对生活中的诱惑，要依道德的标准进行抉择，而这种抉择的勇气和力量需要从进行培养。

钓鱼这一课让我明白了

3，四年级钓鱼的启示是第几课

是第13课

《钓鱼的启示》是人教版小学语文五年级上册第13课

1、词语理解。涟漪：细小的波纹。小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。皎洁：（月亮）明亮而洁白。乞求：请求（对方）答应。不容争辩：不允许争论、辩解。诱惑：吸引。抉择：挑选，选择。告诫：警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。2、句子理解： ①父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” 从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼──鱼是那样的大，那样的可爱。父亲和“我”一样喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。第二，正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？从中我们理解到父亲的慈爱──父亲是理解孩子的心情的，但实践道德是没法妥协的，必须从小严格要求，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的，并不是不懂人情。 ②转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。 “沮丧”：灰心失望。作者从小要受到这样严格的教育，获得了道德实践的勇气和力量。他能让人在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我──这是他后来能成为著名建筑设计师的重要原因，也是他对父亲从小严格教育的最好回报。 ③但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。④道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 “是”：对，正确，应该；“非”：错，不对，不该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手的鱼，就需放弃个人利益。问答题：1、想一想为什么“我”不愿意把钓到的鲈鱼放回湖里？父亲为什么一定要“我”把钓到的鱼放回湖里去？我不原意把鱼放到湖里，是因为①这条鱼是“我”好不容易，很长时间钓到的。②诱人的鲈鱼，很大，很漂亮。③没有人看到“我”钓到鲈鱼。父亲要“我”把鲈鱼放回湖里中，是让“我”从小养成守纪的习惯，并从中获得道德实践的勇气和力量。2、从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化？（得意　）－（急切　　）－（　乞求　）－（　依依不舍　　　）3、怎样理解“钓鱼的启示”。启示：启发提示，使有所领悟的意思。本课指从钓鱼这件事中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制诱惑的能力。课文以“钓鱼的启示”为题，既点明了文章的中心，又能吸引读者，引起阅读的兴趣。

13课

四年级钓鱼的启示是第几课