答案合理可酌情给分，高考地理第一小题判断错了后面和答案差不多能不能酌情给分

1，高考地理第一小题判断错了后面和答案差不多能不能酌情给分

会酌情给分，每个题只要有正确答案相似或接近的都会酌情给分。

或许可以。

高考地理第一小题判断错了后面和答案差不多能不能酌情给分

2，二级建造师案例分析题每小题怎么给分

答对关键词就给分，一般标准答案有很多个，你只要答对其中几个关键词就可以得满分，答错不扣分，答少酌情给分

有案例分析题。理由：（1）二级建造师考试科目：施工管理，法律及相关知识，专业实务。（2）其中施工管理/法律及相关知识是客观题，即单选题和多选题；专业实务是主观题，即案例分析题。

二级建造师案例分析题每小题怎么给分

3，高考判卷非常非常严么答案合理可以给分么数学写了一个相关的公

答案合理可以给分数学写了一个相关的公式只能给 2分

恩```你可以想象下全国的老师都在那！一个人只改一道题，那有多严啊````答案肯定是合理公正的，这点不用担心```如果数学写了一个相关的公式的话，那就看你写的对或者重要不重要````希望你取得好成绩！！！

楼上回答非常证据有步骤分 1-2分

高考判卷非常非常严么答案合理可以给分么数学写了一个相关的公

4，请问考研政治分析题怎么给分

一般是看点给分的。批阅卷子的时候会适当地调整一下答案。对于一些言之有理的在标准答案之外的合理答案会酌情给分的。但如果你是写错了题号，这个是没有办法给分的。除非两个小问里面用到的内容原理是一样的。但这个一般也是不可能的，不然它出两问干嘛。

分析题有自己的答题格式，首先按照题干能找到对应考的知识点吧，那么第一步把原理打上。第二步，你自己围绕原理围绕题干展开解释就可以了。都是这个套路，你看给的那些答案可能跟你差别挺大，不要紧，只要你的知识点对了就可以了，踩分是按照知识点来的，怎么具体描述无所谓

5，数学大题只写结果评卷的时候会给分吗

当然不会，要看你写到哪一步才会给你哪一步的分一般大题都会分几个关键步骤，每个步骤会有一点分，每拿到一个会给你一定分值，如果没有，那要看你的答案是否标准，方法是否合理，都会酌情给分，只写答案有可能是被理解为蒙出来的，运气好给你2分答案分，运气不好零分计算你既然都能做出来这些题，肯定知道哪些是关键步骤，写出来就好了，只要过程不是太简略改卷老师是不会扣很多分的

不会给分，为什么只写结果呢？你说时间不够，那你又是怎么算出答案的呢？考官考题不是为了单纯知道答案，还想了解你解题的手段，而且单纯答案，也有作弊的嫌疑！

一般而言是不会的，高考给分是要看点的，如果你解到了那个点，你才有分，你没有解到那个点就没有分。与其只写结果，还不如写一些过程，最起码有一些步骤分。

一般来说是会给分的，不过分数不会很高。因为数学的分数都是按步骤给分的，结果也就占个一分，两分是很少的。再看看别人怎么说的。

数学的大题是需要清晰的步骤，阅卷是按照步骤给分的，一个步骤或者一个结果多少分，假如时间来不及只写正确答案，评卷老师会给分，但不是全部给分，只能给一部分的分，缺步骤会扣掉部分分数！

6，高考怎样让自己的估分更准确我平常估分不是太高就是太低

最简单的方法，模拟考。如果楼主嫌太烦的话，请看下面。对考生来说，考得好只是一方面，还需要准确估分，才能填报好志愿。考生估分一般存在哪些问题？怎样才能估分更准确？西电中学高三年级组组长丁军宪，结合多年辅导经验，对考生提出了几点建议。普遍存在的两种失误据丁军宪介绍，高考估分过程中，主要存在两种失误：一种是高估，而且是高估很多；另一种是低估。在预报志愿的前提下，这两种失误对于高考录取极为不利。平时成绩不是太好的学生，往往对考试结果较为乐观，出现高估的情况；成绩比较好的学生，因为对自己要求比较严格，在估分时力求和标准答案完全一致，常出现估分保守的情形。不要完全照搬答案估分时首先要注意的是，不要机械式地套用参考答案罗列的要点。因为参考答案，特别是文科答案，往往带有提纲性质，如果机械式地套用，会发现自己所用的一些关键词、学科术语等，与标准答案不一样，造成估分偏低。丁军宪说，在阅卷当中，根据参考答案，会有一种修订标准，也叫评分细则，对考生的解答按步骤给分。只要答出相应的知识点，都会给一定分值。对于试题较为开放的文科来说，阅卷中通常会提出，如果考生使用其他观点、其他原理或者论述合理的，也可以酌情给分。要结合多次模考成绩学生在估分过程中，应该结合以前多次模拟考试的情况。虽然高考中会出现超常发挥和发挥失常的现象，但绝大多数考生都是发挥比较正常，成绩不会和平时模考差距特别大。因为考生对阅卷尺度把握不准，建议单科估分最好征求任课老师的意见。对于分步解答的理科试题尤其如此。考生把大致的解答步骤回忆出来后，任课老师可以结合平时阅卷经验，给出相对接近高考阅卷分值的判断。他提醒考生，在回忆答案时要避开标准答案的干扰，以第一印象为主，不要反复去想。两次估分取平均值丁军宪说，高考阅卷较为灵活，考生估分尺度把握不宜过紧。为了估分较为准确客观，最好估两次，取平均值。初次估分一般是在刚拿到标准答案之后，有些学生可能对阅卷尺度的理解不准确，造成估分过严或过松。二次估分通常是在了解阅卷评分细则之后，考生可以根据各种反馈信息，对自己的答案重新评估，这时估分差距相对较小。丁军宪说，考生只要合理把握评分尺度，结合任课老师的帮助，相信能估出切合实际的分数。由于字数不够了，楼主还可以看看这个网站。

7，最美的天真阅读答案

1、用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容（答案不超过方格限定的字数）（2分） 2、雒老师的眼神美在哪里?怎样才能拥有这样的眼神?（根据文章有关内容用自己的话回答）（3分） 3、文中没有对雒老师作任何直接描写，但雒老师的形象却跃然纸上，根据全文内容，说说雒老师是一个怎样的人。（3分） 4、在你的成长过程中，给你印象最深的是老师的哪种眼神？简要说说你的内心感受。（不能涉及真实的人名、校名）（3分） 5、阅读上文的有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。（3分） ①美国著名心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单交给有关教师，说这些学生被他鉴定为是最有潜力的，但必须对学生保密。教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。8个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与老师感情也特别深厚。这个实验被命名为“皮格马利翁效应”。（选自《心理学》） ②一个偏远的小村调来一个能“预测”孩子前程的老师，他能“算出”某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家……家长和学生都很相信他的话。多年之后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士、甚至博士。这个小村也因而成为闻名遐迩的“大学村”。（选自鲁先圣《信念的力量》）参考答案： 1、雒老师用最美丽的眼神（大爱的灵魂）培养了一批批优秀的人才。（2分。意思对即可。如从校庆角度概括，只要能涵盖上述内容亦可。如在雒老师培养学生的方式（眼神、爱心）、数量（一批批）、质量（优秀）三方面缺失某一项，得1分；有两项缺失，不得分。） 2、第一问，须答到如下要点：鼓励（肯定、期待）、公正（无私）、慈爱（温和）。第二问，必须关爱每一个学生。（3分。第一问，2分。答到一点给1分，给满2分为止。第二问， 1分。能突出雒老师爱学生即可。） 3、答题要点：①人品（公正无私、热爱学生）、②学问（渊博）、③教学方式（循循善诱）、 ④工作态度（兢兢业业）、⑤师表形象（谈吐风趣、风度翩翩）（3分。答到第①点和后面任三点，可得3分；答到第①点和后面任两点，得2分；只答到第①点给1分；没答到第①点，答到后面任三点，得2分，两点得1分。如没能从全文角度概括，仅在文章的开头摘录一些修饰性词语，只能得1分。） 4、没有标准答案。（3分。感受深刻，语言通顺，得3分；感受深刻但语言欠通顺，或感受肤浅但语言通顺，得2分；感受肤浅，语言不通顺，得1分。） 5、不设统一答案。参考答案：如果教育者能把对学生的期望和关爱，转化为外在的行为（语言、表情、行动等）施加给学生，学生就能得到充分的发展。（3分。能从目标（期待）、方式（行为）、结果（学生发展）三方面写出探究的结论，可得3分；答出两个方面得 2分；答出一个方面得1分。如有其他发现，只要合理，可酌情给分；有新意也可得满分，如“教师要相信每个学生都能学好”之类。）

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