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1,古诗小儿垂钓中有路人借问遥招手怕得鱼惊不应人 1这个

1.水

古诗小儿垂钓中有路人借问遥招手怕得鱼惊不应人 1这个

2,小儿垂钓古诗

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.

小儿垂钓古诗

3,读古诗再做练习 小儿垂钓 蓬头 稚子 侧坐莓苔

1.学垂纶 草映身 路人借问 怕得鱼惊C2.péng yìng3.③ ① ①4.①× ②√
草映身:青翠鲜艳的草色似映乎在了衣服上,形容草美,环境好。使诗有意味!路人:过路的人不应人:不回答人的问话

读古诗再做练习 小儿垂钓 蓬头 稚子 侧坐莓苔

4,小儿垂钓古诗

小儿垂钓作者:胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。译文:一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓,侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。遇到有人问路,他老远就招着小手,因为不敢大声应答,唯恐鱼儿被吓跑。
小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。

5,古诗望天门山古诗饮湖上雨后初晴古诗春日古诗元日古诗小儿垂钓古诗

望天门山 作者:李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨_ 作者:苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 春日 作者:朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 元 日 王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。 小儿垂钓 作者:胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 鹿柴 作者:王维 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。 江雪 唐·柳宗元 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。

6,古诗江南汉乐府风李侨池上白居易小儿垂钓胡令

江 南   汉 乐 府 江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间, 鱼戏莲叶东。 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。 这是一首描写江南人采莲的诗。全诗格调轻快。犹如一幅曼妙的图画。一望无际的碧绿的荷叶,莲叶下自由自在、欢快的鱼儿在嬉戏,还有那水上愉快地采莲的男男女女,闭上眼,采莲的女温润柔美的歌声仿佛萦绕耳旁,滑进你的心间。那么秀丽的江南风光!那么宁静而又生动的画面! “小船儿轻轻的飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风”,读完此诗,一股夏日的清新空气迎面扑来。我们隐约感受到了诗人那种安宁恬静的情怀,自己的心情也随着轻松起来。 风 李桥解落三秋叶, 能开二月花。 过江千尺浪, 入竹万竿斜。这首诗让人看到了风的力量:风,能使晚秋的树叶脱落,能催开早春二月的鲜花,它经过江河时能掀起千尺巨浪, 刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。池 上 白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 小儿垂钓作者: 胡令能 蓬头稚子学垂轮,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 一个蓬头小孩学着大人钓鱼,侧身坐在莓苔上,身影掩映在野草丛中。   听到有过路的人问路连忙远远地招了招手,害怕惊动了鱼不敢大声答话

7,小儿垂钓中最能表现孩子天真活泼聪明伶俐的诗句是蓬头稚

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人
小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中,写儿童的题材很少,因而显得可贵。一二句重在写形,三四句重在传神。“纶”是钓丝,“垂纶”即题目中的“垂钓”,也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰,直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目,使人觉得自然可爱与真实可信。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”,泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物,从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在,更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处,为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”,也不只是在为小儿画像,它在结构上,对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系——路人之向他打问,就因为看得见他。 后两句中“遥招手”的主语还是小儿。他之所以要以动作来代替答话,是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”,说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后,又怎样向“路人”低声耳语,那是读者想象中的事,诗人再没有交代的必要,所以,在说明了“遥招手”的原因以后,诗作也就戛然而止。 通过以上的简略分析可以看出,前两句虽然着重写小儿的体态,但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔;后两句虽然着重写小儿的神情,但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
很少得有侧坐路人借问遥招手。 表现得是孩子聪明伶俐,怕得鱼惊不应人。侧坐才能表现出天真活泼【一般人们钓鱼,小孩子一般都坐不住吗,只有孩子才会没有耐心的来回动

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