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1，朗诵古诗词

念奴娇 赤璧怀古

朗诵古诗词

2，求一些适合朗诵的古诗文

柳永的《雨霖铃》 李清照的《一剪梅》 徐志摩的《再别康桥》 晏殊的《蝶恋花》 李煜的《虞美人》

求一些适合朗诵的古诗文

3，古诗词朗诵

蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
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有徐志摩的

古诗词朗诵

4，古诗文朗诵

春江花月夜 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰(读作xian.第四声)。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只（一作“望”）相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂（一作“指”）还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜(为了押韵,所以读xiá)。 斜(这里是句首,不要押韵,所以读xié)月沉沉藏海雾，碣（读作jié）石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月（一作“花”）摇情满江树。 古筝伴奏《春江花月夜》点击下面链接下载 http://61.144.246.9/SchOA/Files/31/liuziyan/files/cjzye.mp3

5，经典古诗诵读

1．无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。 －－《登高》唐. 杜甫 2．孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。 －－《送孟浩然之广陵》唐. 李白 3．阁中帝子今安在？槛外长江空自流！ －－《滕王阁诗》唐. 王勃 4．但见长江送流水，白云一片去悠悠。 －－《春江花月夜》唐. 张若虚 5．云帆望远不相见，日暮长江空自流。 －－《送别》唐. 李白 6．中有万里之长江，回风滔日孤光动。 －－《王兵马使二角鹰》唐. 杜甫 7．小沟东接长江，柳堤苇岸连云际。 －－《水龙吟》宋. 苏轼 8．长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。 －－《春别曲》唐. 张籍 9．频频子落长江水，夜夜巢边旧处栖。 －－《哭子十首》唐. 元稹 10．到得长江闻杜宇，想君魂魄也相随。 －－《过长江伤贾岛》唐. 李频 －－－－－－－－－－－－－－－－－黄河－－－－－－－－－－－－－－－ 1．白日依山尽，黄河入海流。 －－《登鹳雀楼》唐. 王之涣 2．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 －－《将进酒》唐. 李白 3．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 －－《浪淘沙》唐. 刘禹锡 4．黄河水绕汉边墙，河上秋风雁几行。 －－《秋望》明. 李梦阳 5．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 －－《行路难》唐. 李白 6．黄河渡头归问津，离家几日茱萸新。 －－《送裴图南》唐. 王昌龄 7．黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。 －－《黄河二首》唐. 杜甫 8．西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。 －－《西岳云台歌送丹丘子》唐. 李白 9．黄河水白黄云秋，行人河边相对愁。 －－《杂曲歌辞·生别离》唐. 白居易 10．土花漠碧云茫茫，黄河欲尽天苍黄。 －－《过长江伤贾岛》唐. 李商隐
西岳峥嵘何壮哉朗诵

6，推荐一些适合朗诵的古诗词

《望庐山瀑布》年代: 唐 作者: 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《江雪》年代: 唐 作者: 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《望天门山》年代: 唐 作者: 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《滁州西涧》年代: 唐 作者: 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。《望洞庭》年代: 唐 作者: 刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。《归嵩山作》年代: 唐 作者: 王维清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。
1、李白《将进酒》君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。插图君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。李白：李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。

7，语文古诗诵读

字君平 著《寒食》
《新课程标准》明确指出：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，是展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 古诗文是我国古代优秀文化的宝贵遗产，是中华文学艺术中的一支奇葩。读诗歌要有一定的格律，要富有节奏感，富有音乐美，通过声音显示出音乐旋律的和谐美和语言的形式美，生动有力地再现诗歌的思想内容，体味古诗的情感，产生一种强烈的艺术感染力，给人一种美的享受。小学阶段如何进行诗歌朗读教学？我个人认为应注意以下几点：一、 明确朗读的作用二、 注意朗读的语调所谓语调，就是为了表达某种思想感情，强调表达效果而在读音上所表现出来的高低、升降的变化。要朗诵好一首古诗，首先必须理解这首诗内容，了解作者要表达的思想感情，然后根据表达诗人思想感情的需要选择合适的语调。　　三、讲究朗读的速度朗读古诗要讲究朗读的速度，教学时，我一般先让学生试读后，教师加以评价，提醒学生注意读的速度。诗歌朗读是介于读和唱之间的形式?吟诵，为了更好地表现出诗的韵味，朗读时不能太短促，有的字音要适当拖长些，从整体上表现出古诗回环起伏、委婉动听的音韵美。一般地说，紧急、热烈、愉快、兴奋的内容要用快速；平静庄重、沉郁、悲伤的内容要用慢速；说明、交代，感情没有突出变化的地方要用中速。如李白的《朝发白帝城》，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。开头两句是交代，感情没有突出变化，宜用中速；最后两句表达诗人途中遇赦的欢快心情，读时应加快速度，才能把这种感情表达出来。四、 突出朗读的停顿朗读古诗要抑扬顿挫，才能体会其古诗的真正意境，阅读停顿是为了显示语法结构，有时是为了突出某一事物，强调其特殊涵义，有时为了渲染某种思想感情或使情绪转化，有时为了表示作品的结构。教学时，我选择一些古诗，进行录音后放给学生听，再让学生跟读，了解语法停顿、逻辑停顿、感情停顿、结构停顿等，处理停顿上的差异，掌握好朗读停顿的要领，既可以给学生以思考回味的时间，又便于理解和接受，还可以增强朗读的节奏感和声音美，准确表达诗歌的思想感情。例如，《春晓》教学，春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花落/知/多少。每行诗句都可以处理为三处停顿，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。当然，朗读时还可以根据学生的理解作出自己认为更妥当的停顿。五，展开想象，读出诗境朗读的最高境界是入情入境，古诗朗读也不例外。因此在学生读出诗韵、读准诗意的基础上，应诱导学生感受诗歌的情境，让他们进入角色，获得自己的情感体验，发挥自己的创见性，去表现诗歌的思想情感。要引导学生读出诗境，首先应帮助学生获取更多有关诗歌的背景资料，这才可能进入诗人的内心世界。其次要引导学生想象入境。诗文充满了诗情画意，诗不离画，画可赋诗。诗与画之所以能够相通，是因为两者都具有色彩美、结构美、韵律美、意境美等等。一首诗本身就是一幅画。根据诗的内容去画画，帮助学生理解诗意是古诗教学中常用的手段之一。总之，在教学中，注意让学生多读、多练、多动手、多体会、多积累。掌握朗读诗歌的技巧，逐步形成学生的一种技能。学生一定能逐渐从朗读中感受到诗歌的音乐美，语言美和形式美。

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