1，怎样教孩子学拼音声调

不要学国语,应该学广韵.
买磁带.他听不出来是不是你的发音不准啊.

怎样教孩子学拼音声调

2，爸爸拼音声调读法视频

词语爸爸拼音bà ba词性名词结构AA式引证解释父亲。《儿女英雄传》第十四回：“连 随缘儿 都认不出他爸爸来了。”《二十年目睹之怪现状》第六回：“忽然一个小孩子走进来，对着他道：爸爸快回去罢，妈要起来了。”
a 轻声 ā 第一声 á 第二声 ǎ 第三声 à 第四声 照着音标读

爸爸拼音声调读法视频

3，拼音四声调怎么写视频

一声平（—）二声扬（/）三声拐弯（∨）四声降（\）标省调规则： 1、按a、o、e、i、u、ü出现的先后顺序，声调标在先出现的声母上，如：ao，声调标在a上；ei 声调标在e上，ie声调也标在e上。 2、声调标在i上时，应将i的点去掉在标声调。 3、ü字母在见到j q x y时应去掉两点再标声调。 4、在i u放一起时，如ui、iu声调永远标在后，如liu（刘）声调标在u上，kui （魁）声调标在i上。

拼音四声调怎么写视频

4，如何在拼音上加声调

使用word 的“拼音指南”打开word 输入文字，选中要输入拼音的字，“工具”-〉“拼音指南”-〉“确定”就可以了需要Microsoft Word 2000或以上版本微软拼音输入法3.0 的支持
先把不带声调的用半角英文打上去,留下有声调的,选择一种输入法,在输入法工具条右边的灰色软键盘上右击鼠标,选择拼音,然后把光标定位到带声调的字母位置,看是第几声点上去就行啦~~

5，一个怎么加拼音声调

有三种做法：1、Windows 自带的输入法中，选择 “智能ABC” 输入法，按 V8 就能出现拼音里带声调的韵母。2、自己安装的输入法，比如 “搜狗” 输入法，按 Ctrl-Shift-Z 即可调出 “特殊符号” 输入面板，选择 “拼音/注音” 就行了。3、使用其他软件，比如 Word 2003 中，把需要拼音的汉子输入后，选择这些汉字，然后在菜单选择 “格式”、“中文版式”、“拼音指南”、“确定”，你就能看到汉字上方已经增加了对应的拼音，复制粘贴这些已经加了拼音的文字到记事本，你可以看到类似 “拼(pīn)音(yīn)” 这样的文字，接下来就看你要保留哪些内容了

6，怎样辅导孩子又快又准地读音调

为了更好的培养幼儿幼小衔接的学习能力，我们通过多种游戏和形式来锻炼幼儿的拼音拼读能力，孩子们在系统的学习中也获得了很多的知识。拼音教学从字母、声调、表调、读音及不同种类的音节和词汇等多种方面来进行，在学习中，有的小朋友的独立学习能力比较强，能够熟记拼音学习的要求和内容，还有的小朋友专注力和独立学习能力还需要妈妈爸爸来关注和帮助，针对教学中部分父母常忽略或存在的辅导误区，现总结一些小窍门和辅导方法，请爸爸妈妈予以关注。 1、生活中鼓励孩子多进行拼读练习，例如生活用品、水果、交通工具、家人姓名等，即锻炼了孩子的拼读能力，有激发了孩子的学习兴趣。 2、关注幼儿在园的每日新知，养成做事认真、持久的好习惯，孩子对学习的掌握是一点一滴积累的，而老师会针对班级幼儿掌握不好的内容同过不同形式来予以锻炼，并把内容写在今日新知上。所以，通过了解幼儿的学习内容，就能更有针对性的和孩子来复习。 3、对待孩子试卷中的错误不要轻视，一定要请孩子把错误弄明白，并在作业本上改正过来，如果时间允许，可以出点类似的题来巩固内容，只有把不懂和不会的弄明白，才能打好基础。不要仅仅盯着孩子是否得到满分，而是要认真的思考没有的满分的原因，是因为知识掌握不劳，还是细致观察力不够，如果是知识掌握不好，就要适当的有针对的练习；如果是学习习惯和细致观察力不够，就要督促幼儿写完作业要独立检查，并通过适当的鼓励的手段来激励幼儿的自我检查能力，从而养成良好的学习习惯。

7，如何给拼音标调

在教学标调规则的时候，我自编了个小故事，讲给孩子们听，让孩子们在故事中学习标调规则，然后再背儿歌记忆，效果很好。讲给大家听听： 有一天，拼音妈妈有一项要“扛声调”的任务要分配给大家去完成。拼音宝宝们知道了，都赶来向妈妈要任务。单韵母六兄弟最积极，妈妈想把任务交给他们，但又不放心啊，就问：“单韵母六兄弟，你们能扛好声调吗？”单韵母六兄弟的大哥a 拍着胸脯说：“妈妈，你放心，我是老大，我先扛，告诉大家，只要有我a 在，就不要再找别人，就找a ！”大哥a 的话音一落，二哥 o 也赶紧说：“妈妈，告诉大家，大哥a 要是不在，就找二哥 o ,我保证扛好！”“妈妈，大哥、二哥都不在，就找我老三 e 我也扛得好！”老三 e 也不示弱。老四 i 说：“大哥a、二哥o、三哥e要是都不在，就找我 i ”老五u说：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i 要是都不在，就找我u ”只剩下六弟v 了，他也大声说：“大哥a、二哥o、三哥e、四哥 i 、五哥 u 要是都不在，就找我v ，我也能扛得动！”妈妈看他们六兄弟决心很大，就把扛声调的任务交给了他们。他们高兴极了，做得可好了，一点也不马虎。可是， 老四 i 和老五 u 两个最要好，总在一起，他们就抢着扛，有时还吵起来呢。有一天，他们又吵起来了，就找到妈妈给评理。妈妈问明了原因，就说：“以后，老四 i 老五 u 碰在一起了，谁排在后边，谁就扛着声调。”“好——”大家一起说。妈妈怕他们把自己的责任忘了，还给他们编了顺口溜让他们背下来，你们听他们背得多好啊。 有a 不放过， 没a 找 o e ， i、u 碰头标在后， 单个韵母不用说。 从此，单韵母六兄弟就认认真真地扛声调，一直到现在。

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