小儿垂钓考点，QQ宝贝垂钓湖怎么增加座位

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1，QQ宝贝垂钓湖怎么增加座位
2，初二下册重点文言文古诗
3，老人与海重点赏析就是一段重要的好的段落或语句
4，老人与海重点赏析就是一段重要的好的段落或语句
5，阅读下面这首唐诗完成小题溪居即事崔道融篱外谁家不系船春风
6，初二下语文期中文言文古诗重点句快
7，放飞思想作文 600字

1，QQ宝贝垂钓湖怎么增加座位

楼猪您好，4级就是3个

您好是的

QQ宝贝垂钓湖怎么增加座位

2，初二下册重点文言文古诗

第四册 31.采薇（《诗经》）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 32.十五从军征（《乐府诗集》）十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。 33.送别（无名氏）杨柳青青著地垂，扬花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。 34.清平乐村居（辛弃疾）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 35.朝天子·咏喇叭（王磐）喇叭，锁哪，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。那里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 36.长歌行（《乐府诗集》）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 37.望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 38.山居秋暝（王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 39.渔家傲（李清照）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人语。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 40.长相思（纳兰性德）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。节选自： http://www.gushiwen.org/GuShiWen_220f429bca.aspx

你也是初二的啊，我也是，我觉得期末应该考岳阳楼记或醉翁亭记，80%几率，我们老师说的，古诗的话嘛，课外的10首也就是背过就好，课内的有可能会来一个古诗赏析也不一定，上课老师应该都讲过，按照作者的思路答应该就能得全分。如有不懂请追问。祝你考试取得好成绩，嘿嘿。。。

初二下册重点文言文古诗

3，老人与海重点赏析就是一段重要的好的段落或语句

海明威是以简洁凝练而著称的作家，他的《老人与海》在结构艺术上就充分体现了这一特点，具体表现在剪裁、布局和节奏的处理上。 1、纵式结构海明威生活阅历很广，他晚年长期居住在古巴海滨，非常热爱海，热爱捕鱼，热爱那里的渔民，因而非常熟悉职业渔夫的生活。他为了让充分表达这份感情，在创作这篇小说的时候进行了精心的剪裁。他曾这样说：“《老人与海》本来可以写成一部一千多页的巨著，可以将渔村的每一个人都写进去，把他们如何谋生、出生、受教育和养儿育女的过程全部都写进去。”① 但他没有这样写，他采取了纵式结构的方式，即在众多渔夫中老人作为他小说中的主人公桑提亚哥，选择了非常可爱的孩子曼诺林做老人的伙伴，选择了辽阔深远的大海作为老人捕鱼的典型环境，选择了一生中难得遇见的大马林鱼作为老人的对手，把这一系列情节的发展按自然的时空顺序安排在两天时间内进行，这样剪裁实际上有许多东西并没有被真正剪裁掉，而是让读者自己去完成，达到“一石多鸟”的艺术效果，寓意深厚。一方面集中体现了他作品的主题：“人并不是生来要给打败的，你尽可以把它消灭掉，可就是打不败他。”这是他笔下“硬汉子”形象所反映的“重压下的优雅风度”。另一方面，很好的体现了他创作的冰山原则，让读者领会到八分之一的故事描绘所暗示的潜台词原来海明威所歌颂的桑提亚哥的精神是一种人类精神，人为之人，其意义就在于具有顽强的意志力，勇于拚杀，蔑视痛苦和死亡。“人们处处都在为幸福，为值得人们追求的生活而斗争。他们不一定能够胜利，他们必须经历不幸和挫折，但是正象这个老人一样：一个有能力取得日常功绩和知道如何夺取胜利的人，在遭到最严重的挫折之后是不会失望的，他不悲观失望，而是继续斗争。”② 2、轮辐式的布局小说的全部时间非常紧凑，前后只有四天：出海的前一天，一老人从海上归来为引子，让周围的人物一个个出场，交代了他们与老人之间的关系：一个热爱他，跟他在一起学习钓鱼的孩子曼诺林；一对非常自私的父母；一群尊敬他，但永远不能理解他的打渔人；一个关心他的酒店老板。老人就生活在这样的人物群体中，相比之下，他与众人有着明显的不同，他很乐观，心胸开阔，是个经验丰富、充满信心、勤劳勇敢、富于冒险、热爱生活的纯朴的古巴渔民。整个布局就是这样，围绕老人展开了一幅广阔的生活图画――这里有陆地也有海洋、有蓝天也有白天、有老人也有小孩、有孤独也有欢聚、有斗争也有和平、有穷有富、有爱有恨。从这样的布局中，我们不仅看到了老人的生活环境，而且充分把握了老人的性格特征。因为每次联系、交锋和冲突，都是性格特征的重要表现和充分展示，这就为塑造老人这一真实的、感人的、鲜活的形象起了巨大的作用，同时，这种轮辐式结构还能产生线索清晰明了、中心集中突出、故事简洁明快的效果。 3、缓急相间的节奏感海明威在论述节奏时曾这样说：“书启动时比较慢，可是逐渐加快节奏，快得让人受不了，我总是让情绪高涨到让读者难以忍受，然后稳定下来，免得还要给他们准备氧气棚”③ 这篇小说给人的节奏感就是这样，故事开始给我们交代老人与周围人的关系时，娓娓道来，速度比较缓慢，随着老人航海的进程，速度也逐渐加快着，当老人与马林鱼、鲨鱼正面交锋时，速度之快达到了极点。特别是鱼在不断的挣扎，起伏波动，鲨鱼在猛烈的进攻，老人很疲惫的情况下，读者情绪高涨，紧紧的替老人捏一把汗。等到鱼略有平静，老人就趁机喘几口气放松一下，搏斗再一开始，又紧张起来，直到鱼彻底被赶走，老人空舟而归时，一切才又慢慢恢复了平静。这种起伏式的节奏，突出了主人公的艰难境遇，增强了作品的艺术感染力，起到了渲染气氛的作用。

加赏析100字左右、、少一点也没关系、要10~20处但要指出是哪一段、、简要的写如“从前、、、最后”谢谢啦、、急得很呀！！！！！快开学了呢！！！！！

老人与海重点赏析就是一段重要的好的段落或语句

4，老人与海重点赏析就是一段重要的好的段落或语句

这本书讲了古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架和一身的伤。主人公桑提亚哥是一位老渔夫，他经过重重艰险，捕获了“一条不止一千五百磅重的大马林鱼”，但这条大马林鱼却被鲨鱼吃光了，桑提亚哥只拖回了一副鱼的骨架。

5，阅读下面这首唐诗完成小题溪居即事崔道融篱外谁家不系船春风

小题1:“疑”“急”表现了“小童”好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。小题1:运用了白描（描写）或动静结合的手法，描绘了一幅素淡的水乡风景画，表现了水乡恬静、优美、淡雅、清新。小题1:此处考查练字以及人物形象分析。小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。

春潮上涨，溪水满溢：乡村春日，人们都在田间劳作，村里是很清静的，打开柴门迎接客人。作者用“疑”。不系船、和谐而富有诗意的乡村生活气息。（2分）小题2:心理描写或白描手法。（2分）作者用“疑”，描绘得惟妙惟肖，得天然之趣小题1:临水的村庄，掩着的柴门，疏疏落落的篱笆，碧波粼粼的溪水，漂荡的小船，奔走的儿童。（3分）还隐约可见一位翘首拈须、悠然自得的诗人形象，领略到他那积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情、兴奋、粗疏，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象、急切的心理状态，以为是客人来了，可能出于无心，这在春日农村是很普通的事。（1分）描绘了水乡宁静，撒腿就跑回去，急急忙忙地解脱柴门的扣子。有一位小童正玩得痛快，突然发现有船进湾来了。诗人给读者展现出一幅素淡的水乡风景画：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，碧波粼粼的溪水，漂荡的小船，奔走的儿童，掩着的柴门。静中寓动，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头、“急”二字：凡是有河道的地方，小船作为生产和生活必需的工具，真可谓洗尽铅华，使人感受到浓郁，因而诗味浓郁，意境悠远、“急”二字。这首诗纯用白描，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象，读者还隐约可见一位翘首拈须。“谁家”即不知是哪一家的。因为“不系船”，船便被吹进“钓鱼湾”，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏，描绘得惟妙惟肖，不做作。“春风”二字，不仅点时令，也道出了船的动因，十分传神。（2分）诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，是一点不稀奇的，但经作者两笔勾勒，溪居的那种恬静、平和的景象便被摄入画面，再着春风一“吹”，整个画面都活了起来。（1分）小题1:试题分析。但“篱外谁家不系船”句，除了孩子们在宅前屋后嬉戏之外，少有闲人，不涂饰，却于平常中又显出不平常来了，把儿童那种好奇。似乎作者于无意中注意到了生活中的这一琐事，故以此句开首，动中见静，一切都很和谐而富有诗意，使人感受到水乡宁静、优美的景色，浓郁的乡村生活气息。而透过这一切，小船才会随着风势，由远至近、优美的景色、急切的心理状态、悠然自得的诗人形象，生气盎然，饶有诗意，悠悠荡荡地一直漂进钓鱼湾来。小题2:试题分析，朴素自然，平淡疏野本回答由提问者推荐答案纠错|评论捧丶采纳率：72%擅长：暂未定制为您推荐：其他类似问题2015-02-05阅读下面这首唐诗，完成小题。溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春...12015-02-03阅读下面这首唐诗，完成下面的题。溪居即事崔...12015-02-04阅读下面这首古诗，完成下题。溪居即事崔道融...12015-02-05阅读下面两首唐诗，回答问题。溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春...42015-02-04古诗词阅读（4分）溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼...3更多类似问题 >溪居即事的相关知识2008-10-20溪居即事中的疑、急反映了小童什么形象2922008-07-02溪居即事这首诗的意思12912009-10-19溪居即事赏析5462011-03-08溪居即事描绘了（）的趣事472010-07-29请简要分析溪居即事中小童的形象36更多关于溪居即事的知识 >等待您来回答13回答山东到底“穷”在哪？9回答为什么人会恐婚？21回答有一个很萌的女朋友是一种怎样的体验？10回答#贵的烟和普通烟的区别在哪？37回答发现男朋友没有以前那么优秀了，我该怎么办？更多等待您来回答的问题 >登录还没有百度账号？立即注册知道日报全部文章1精彩知识在知道快看，旮旯里有什么！知道大数据，用数据解读生活点滴【真相问答机】，揭穿流言！新手帮助如何答题获取采纳使用财富值玩法介绍知道商城知道团队行家认证高质量问答您的帐号状态正常感谢您对我们的支持投诉建议意见反馈账号申诉智能咨询京icp证030173号-1 京网文【2013】0934-983号 ?2017baidu 使用百度前必读 | 知道协议 | 百度知道品牌合作

6，初二下语文期中文言文古诗重点句快

《送东阳马生序》节选（课本的上的三段）　　余幼时即嗜[1]学。家贫，无从[2]致书[3]以观，每假借[4]于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠[5]。录毕，走[6]送之，不敢稍逾约[7]。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠（guān）[8]，益慕圣贤之道。又患[9]无硕师[10]名人与游，尝[11]趋[12]百里外，从乡之先达[13]执经叩问[14]。先达德隆望尊[15]，门人弟子填其室[16]，未尝稍降辞色[17]。余立侍左右，援疑质理[18]，俯身倾耳以请[19]；或遇其叱咄[20]，色愈恭，礼愈至[21]，不敢出一言以复[22]；俟[23]其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。　　当余之从师也，负箧（qiè）曳(yè)屣(xǐ)[24]行深山巨谷中。穷冬[25]烈风，大雪深数尺，足肤皲裂[26]而不知。至舍[27]，四支[28]僵劲不能动，媵（yìng）人[29]持汤[30]沃灌[31]，以衾(qīn)[32]拥覆，久而乃和（hé)。寓逆旅[33]，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被（pī)绮(qǐ)绣，戴朱缨(yīng)宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭(xiù)[34]，烨(yè)然[35]若神人；余则缊袍敝衣[36]处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉[37]不若人也。盖余之勤且艰若此。　　[1]嗜：特别爱好。　　[2]无从：没有办法。　　[3]致书：得到书，这里是买书的意思。致：得到。　　[4]假借：同意复词。借。“假”也是借的意思。　　[5]弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松抄书。弗，不。“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。代词作宾语，宾语前置。　　[6]走：跑。　　[7]逾约：超过约定的期限。　　[8]既加冠（guān）：加冠之后，指已成年。古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年以二十。这里即指二十岁。　　[9]患：担心，忧虑。　　[10]硕师：学问渊博的老师。硕，大。　　[11]尝：曾经。　　[12]趋：奔向。　　[13]先达：有道德，有学问的前辈。　　[14]叩问：求教。叩，请教。　　[15]德隆望尊：道德声望高。又作德高望重。望，声望，名望。　　[16]门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子。门人、弟子，学生。填，塞。这里是拥挤的意思。　　[17]稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，言语和脸色。　　[18]援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。　　[19]俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵请教（表现尊敬而专心）。　　[20] 叱咄：训斥，呵责。　　[21]至：周到。　　[22]复：这里指辩解。　　[23]俟：等待。　　[24]负箧（qiè）曳屣（xǐ）：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。　　[25]穷冬：隆冬。　　[26]皲（jūn）裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。　　[27]舍：这里指学舍，书馆。　　[28]支：通“肢”四肢的意思。　　[29]媵（yìng）人：这里指服侍的人。　　[30]汤：热水。　　[31]沃灌：浇洗。　　[32]以：用。　　[33]衾：（qīn）被子。　　[34]拥：围着。　　[35]而：表示修饰。　　[36]乃：才。　　[37]寓逆旅：住在旅店里。逆旅，旅店。

第四册 31.采薇（《诗经》） 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 32.十五从军征（《乐府诗集》） 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。 33.送别（无名氏） 杨柳青青著地垂，扬花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。 34.清平乐  村居（辛弃疾）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 35.朝天子·咏喇叭（王磐） 喇叭，锁哪，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。 军听了军愁，民听了民怕。那里去辨甚么真共假？ 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 36.长歌行（《乐府诗集》） 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 37.望洞庭湖赠张丞相（孟浩然） 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 38.山居秋暝（王维） 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 39.渔家傲（李清照） 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。   我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人语。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 40.长相思（纳兰性德） 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。   风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 节选自： <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.gushiwen.org%2fgushiwen_220f429bca.aspx" target="_blank">http://www.gushiwen.org/gushiwen_220f429bca.aspx</a>

海内存知己，天涯若比邻。——王维《送杜少府之任蜀州》念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂《登幽州台歌》抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》天街小雨润如诉，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》鸢飞戾天者，忘峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。——吴均《与朱元思书》不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明《五柳先生传》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

7，放飞思想作文 600字

在生命飞扬的日子里，放飞心情，八绚丽多彩的梦想绘成一首诗歌，让心情舒展。如果，生活得太累，压得你喘不过来气。那就让心情自由一下，放飞自己。如果你愿意，就请和我一起放飞心灵，让它和风筝一样在天空中尽情的翱翔。让我们的世界不再孤独冷清。黎明时，天上下起了细雨，我的心情很兴奋，欣赏着斜斜的细雨，怎么能不是生活中的一种享受呢？趴在窗前，看着从天而降的细雨，它们好像小姑娘似的，笑着，跳着；打开窗户雨点落在我的脸上，手上，闭上眼睛，像似与雨融为一体，贪婪的呼吸着带有泥土清香的气息，感觉真好。其实生活简单的如同一杯咖啡，有欢乐，有痛苦。不要总是庆幸自己有一间小屋，可以把风雨关在窗外。不要拒绝风雨的日子。学会享受外面的世界，打开心灵之窗，放飞心情。一阵风吹来，凉凉的，但是风丝毫没有狂妄，不由得让人听先脚步，张开双臂，昂着头，闭上眼，此时此刻的我，已经和天地融为一体，和清风流水应和着.....【这篇有点短】放飞思想人，生而不仅仅为了活着。人是理性的动物。这源自人的思考力。这是用来区别动物高级与低级的基本行为特征。若在一天里，把身体放逐在时间的河道，做一叶孤舟，这时唯有自由的神思在视觉的天空飞翔。而文人往往把这个生活情境解读为自己向往的境地。或者说，这时的生活浪漫而有情调。文人多感性，而即使在感性最为勃发的时刻，支配其头脑的主流意识还是理性的。有时很奇怪，这个思想是什么？伸手不可触摸，张目不可得见，然而它确实存在。在头脑的某一个角落，它如一柔弱的花枝，在黑夜般深重的土壤中钻出身子，潜滋暗长，偶或长出花苞，最后在一个不为人注意的时刻，绽放了。与语文老师交流总觉得身心愉快。选一个话题，无论什么，把一张张属于语文老师角色的面孔聚拢在一起，与他们言谈甚欢。因为，在一个文人的气场，连流动的空气中都有个性的张扬的分子，它们化作漫天的雪花，飘呀舞呀；最后纷纷在头上、身上、地上着落。在北辰区华辰学校谈作文，我不喜欢考试的作文，这种趋近功利的东西，让很多天才文人抑郁终生。他们可以写出很好的文章，却偏偏入不得考场。现在的考试作文其实也扼杀了很多天才的老师与学生。真实的作文要趋近于内心最深处，要根植于生活。这是一种自然成长的作文，它与人的自由精神的增长同步或连枝。很多老师说，喜欢学生朴素的表达，有什么说什么，真实并真诚。读这样的东西就似乎看到孩子的生命勃发着，他这样爱着生活，爱着每一个他生活中的人，于是自己也别感染，这一刻让你遗忘了文字，而把阅读者与作者的心无比拉近。虚饰的文字则不然。似乎有人带着面具，他对你说着漂亮话，你却忖度着其中有多少是真实的。然而，考试评价中赋分却偏爱虚饰的，说漂亮话的。我们知道，丧失自由精神，言谈都是虚饰的，这样的文字就不可能打动人心，同样不可能把如此文字的衣装披在你这样具有高贵品质的人的身上。文人最为喜欢的是自由而纯真的品性，因为无法改变环境与别人，就只好专注于自我精神的完善。于是自古凡进入这道藩篱的人，都把苦修作为基本功。修炼精神才能成长文字。不可想象若把郦道元、李白、杜甫、苏东坡们，人生经历中那一道道阻碍前行的坎坷都清除掉，变成坦途，他们的笔下，是否还能保持恣肆奔流的思想？文字是思想的符号。在每个夜晚，在每一个幽静的地方，只要有一个人在——是的，即使他是孤独的——我们依然能够发现，其思想的雪花也可以漫天飞舞。你说他普通，你说我普通——我们都属于大众的，一滴水、一颗土，我们也有着不凡的思想。没有一条思想的河道会干枯，这是用人力来反自然的。也许你不可见，你不能触摸，但只要有机缘撷取一片雪花，也是可以留在你的记忆中来珍存的。文字的雪花只在人的世界里飞舞，这是思想的符号。早晨行车，背负着东天，向西天冲刺。头上还悬着一轮月影，淡淡的，如把昨夜化作了剪纸，在我的视觉里，朴素地，绚丽的，装饰着我的精神家居。思想总是灵动的，这时它如一条线，从我的口腔中抛出，去垂钓那月影；然后我似乎用心力，要把这暗淡的影像扯到我的肺腑中来。思想就是这样的，它总有非分的表现。所以，有人要绞杀思想，觉得你的自由精神需要装在一个壳子里，被约束住；就如白娘子竟然想到跨越人妖之伦，其大胆举动就招来法海的镇压。直到那一天雷峰塔被倾覆，鲁迅为释放白娘子而欢呼。我现在才理解出自鲁迅秀口的欢呼，是为了自由的精神与思想。思想没有分量，却很沉重，每一个人都能感觉到这份重压。读鲁迅的文章每时都是感觉沉重，可是还是不由自主喜欢他的文字，或许就是因为他的求得解放的思想引发共鸣吧。写作教学需要引导，把自由的神思放飞了，而不是要禁锢住其灵动性。这样的教学指导才是顺应人的天性与自然生态的。我喜欢的作文是自由的朴素的，我赞赏的作文教学也是顺应的，彰显人性的。每一次，看着天空都想。地上塞满了，房子、街道、沟壑、人与动物，天上却只偶尔有鸟儿飞过，那个自由的空际其实还可以容纳更多。只是，地上能够有力量飞翔和不被禁锢的，太少，太少。如果你是一个有自由精神的语文老师，就放飞孩子们的思想吧！【这篇有点长了.....】LZ结合起来凑合着用吧。。。。

放飞理想每个人都要有理想.理想可以使一弱不经风的小树成为一棵顶天立地的参天大树.而那些经不起风吹雨打的又没有理想的小树，只能默默地祈求暴风雨别降临在它的头上，哪知道祈求是没有用的，注定一生会有狂风暴雨，不可能一帆风顺.唉，这些小树真可怜，命运其实就掌握在自己手中，却要让命运掌握自己，惨败在命运手中. 人的理想多种多样.有的是想当一位厨师，用自己的双手烹饪出天下美味让天下人尝；有的饿是想当一为警察，捉奸除恶，让人们过上安定的生活；有的是想当一位医生，为病人解除痛苦；有的是想当一位建筑师，建筑出雄伟壮丽的建筑物，正如杜甫所说的，“大庇天下寒士惧欢颜”.有的是想当…… 或许大部分人的理想只有一个，而我却不一样，我的理想有两个.我的理想是当一位音乐制作人，因为音乐可以调节人的心情，为这个世界多添一份快乐.我要制造出一个音乐的世界，让人们沉浸在音乐的世界中，抛开一切烦恼，尽情地享受音乐. 接着，我边要实现我的第二个理想――开一家公司。虽然我的我知道双重职工很累，但是，我没关系，为了人生的目标而奋斗，就算再苦在累也是值得的。等公司开了，我就要回来赞助我的家乡，让家乡逐渐走向繁荣，让人们的饿生活充满阳光。我还要赞助失学儿童，因为我知道人才才是最重要的，当今社会非常需要人才。理想是一个人奋斗的目标，是点燃你光明之路的火，是指引你方向的罗盘。放飞理想吧！如果说理想是风筝，那么就将你手中的风筝放飞吧！飞到天空中与那云朵、蓝天嬉戏玩耍。================================================================放飞梦想蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。 “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了你的坚定信念! “天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻?”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。怎么能忘记，诸葛亮在南山躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如；七擒孟获，你镇定沉着。在信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。当我站在临行的家门，蜗牛告诉我，背起行囊出发吧，梦想就是最好的理由；蜘蛛告诉我，如果没有梦想，连翅膀也会成为累赘；叶子告诉我，永远不要哀叹，用一生绿着，然后成熟一个金色的梦。我告诉自己，有梦想就要去追。振动梦想的翅膀，起飞！ ==================================================================== 放飞春天，放飞理想总是让心声装满期待，总是让梦想连着未来，我们的心海，是一首纯真浪漫的歌谣，是一条绚丽缤纷的彩带，是跳动着不知疲倦的音符，是播种着充满希望的未来！带着一路风尘，带着对青春的渴望和对五彩梦幻的追求，我们终于走到一起来了。面对未来和自我的挑战，只有让理想在这里放飞，青春才可以变得色彩斑斓！青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得？青春是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我们用心灵和智慧去诠译，它更需要我们用勇气和自信去充实。当我们背起行囊，来到了平顶山这个象牙塔，青春就该由我们来抒写和舔彩了！人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的。但是有了理想的支撑，生命就可以变得坚强。正因为如此，我们曾经走过的那段漫长而又充满荆棘的道路，才让我们不悄一顾，我们曾经用艰辛的汗水冲散了痛苦，用坚强的信念在崎岖的道路上铺就了一条通往理想的平坦大道,我们要学会珍惜这里的一切，要在风雨雷电中成长，在坎坷泥泞中拼搏，在惊涛骇浪中奋进，在险滩暗礁是开阔，我相信美丽的生命，是一团熊熊燃烧的烈火，是一曲响彻云霄的凯歌。在生活中，我们也许面对“占有”，也许面对“感悟”，但无论如何，我们都要选择后者。青春的价值不在于每天忙忙碌碌或者碌碌无为，它需要我们用心灵去深深地体验和感悟，用理想去选择和造就自己。人生犹如一个坐标，时间是纵轴，理想是横轴，人生的目标就在这个坐标中移动。人生就像通往理想的拾级而上的台阶，每上一步，都会留下不同的印迹，这样我们才会抒写出不同的人生篇章！让我们打开美好的心灵，让理想在他乡飞翔吧，不要让它随着时光的流逝而消逝。要用青春去揍响生命的乐章，我相信每一个音符都将是理想的归宿！啊！理想是勤奋者织就的一幅画，智慧者开拓的一片天空，劳动者用血汗养育的一朵花，执著者用丹心炼就的一片情！望采纳哦，，

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